近日，各级教育教学评选活动喜讯频传，淄博市特教中心教师在课例评选、教学研究、教具创新、教学设计等多个领域斩获佳绩，多项成果脱颖而出，充分彰显了学校聚焦教师专业成长、深化教学改革的显著成效。
在优质课程与课例评选中，学校教师凭借扎实的专业功底与创新的教学理念崭露头角。蔡兵老师的课例《认识窗口》、孙丛丛老师的课例《重阳节 敬老节》历经层层遴选，以精巧的教学设计、适配特殊学生需求的教学方法，获评市级基础教育精品课；程亚男老师的《两小儿辩日》凭借数智化的巧妙应用与实践，成功入选第二届全国特殊教育教师教学基本功课例，获国家级专业认可。
教学研究领域同样硕果盈枝。在省教科院组织的教学设计评选活动中，学校教师参赛作品全部获奖，其中一等奖6 件、二等奖6 件、三等奖8 件，全面展现了教师深厚的教研功底与精准的备课能力。此外，张雪老师潜心打磨的视障课例《Unit 8 My favourite subject is history （section A）》在2025年交互式在线教学系统优秀应用案例荣获三等奖，为特教课堂教学优化提供了可复制、可推广的宝贵经验。
教具创新方面再添亮色。梁娜、李娜两位老师领衔的教师团队立足特殊学生认知特点，分别研发了“多模态交互式英语情境学习箱”和“声音乐园奇遇记——言语构音训练册”。两款教具兼具实用性与创新性，已成功推荐至部级评选，将教学需求与实操体验深度融合，为提升特教课堂实效提供了有力支撑。
这些成绩的取得，离不开学校对教师专业成长的系统培育与精准赋能。学校始终坚持以教研促成长、以创新提质量，通过搭建高水平教研交流平台、完善分层分类培养机制、鼓励一线教师实践探索，引导教师在教学中研思、在创新中提升。未来，学校将持续聚焦教师核心素养提升，深化教学改革与资源建设，助力教师在特教领域深耕不辍，让更多优质教学成果落地生根，为特殊教育高质量注入源源不断的新动力。