在这个纷繁复杂的世界里，爱是最温暖的力量，它能跨越山海，抚平伤痛，带来希望。在淄博市特殊教育中心的校园里，爱与温情汇聚成了一条河流，老师是以爱为舟的摆渡人，帮助残障儿童渡过生活的河流，抵达幸福的彼岸。
初识：我想走进他的世界
我第一次见到骏骏是在一个阳光明媚的午后。他在爸爸妈妈的陪伴下来到学校，他那一双怯生生的大眼睛，明亮却略显空洞。我蹲下身，轻声说：“骏骏，你好呀，我是巩老师。他没有任何反应，只是斯文的站在原地。
骏骏是一名孤独症儿童伴随着语言发育迟缓，几乎不与人主动交流，他的世界里好似只有爸爸和妈妈，他也只听妈妈的话，对于老师的发问、同学的关心默不作声、没有反应。作为骏骏的班主任老师，我知道自从相遇的那一刻起，我们之间将是一场漫长的“摆渡”之旅。
起初的课堂总是充满困难和挑战。我拿出彩色的积木，试图吸引他的注意力，但他只是机械地重复着堆叠的动作，眼神空洞。我提问问题，他就像被困在了无声的世界里一样，连最简单的“啊”都不能回应我，但是妈妈重复老师的问题他就会回答。原来不是他听不懂我的问题而是他的世界里没有我的存在，我想挤进他的世界，但却找到入口在哪里？挫败感像潮水一样涌来，但我告诉自己：爱需要耐心。
相伴：让我来保护你
我决定从他的兴趣入手打开他的心门。一次偶然的机会，我发现他对绘画特别感兴趣，闲暇之余他会在本子上画画，想象着画一些瓶瓶罐罐类的东西，妈妈说他画的是家里的洗发水瓶、沐浴露瓶子。他还喜欢画各种造型的青蛙，当我看到他画了一只伸着腿的青蛙时，便指着那只青蛙问道：“青蛙怎么了？”他回答我说：“跳”。原来他画的是一只正在跳跃的青蛙。听到他的回答我非常惊喜，惊讶于他敏捷的思维，惊喜于他意料之外的回答，我仿佛找到了走进他世界的那扇门。
有一次，骏骏的妈妈有事要离开学校，留骏骏一个人在教室上课。平时斯文的骏骏就像一匹脱了缰的野马，在教室里到处乱跑，老师拉他、拽他都阻止不了他的躁动，他还用铅笔、本子、铅笔盒袭击同班同学。受袭击的孩子们都害怕的躲在我的身后，我张开双手像鸡妈妈一样保护着脆弱的小鸡宝宝，而骏骏就像一只老鹰，随时都会发起猛烈攻击。妈妈回来后他又立马老实地坐好了。我坚信问题行为的背后一定有原因。
带着疑惑我开启了和骏骏妈妈的交谈。从交谈中我了解到骏骏自被确诊为孤独症以来，一直由妈妈带着四处求医问药和做康复训练，骏骏对妈妈有一种很强的心理依赖，妈妈的短暂离开让他产生了不安全感，所以他会用攻击别人的方式保护自己。知道原因后，我非常心疼骏骏，我想要代替妈妈来做他的保护者。自此，我会在上放学路上牵起他的小手，也会在妈妈离开的时候坐在他身边陪他学习。
渐渐地，骏骏对我的态度发生有了变化，他会主动拉起我的手，会用简单的词语表达需求，甚至会在放学的时候下主动和我说“老师再见”。他的每一点改变，都让我感到无比欣慰。我深深感受到，特殊教育不仅仅是传授知识，更是用爱去抚慰一颗颗脆弱的心灵。
成长：文武双全的积极分子
转眼间，我和骏骏相处三年半了，如今的他已经不再需要妈妈陪读，他可以自己在学校上课学习、午餐和午休，也能和我进行简单的交流和问答，他凭借自己的艺术天赋在舞台上演奏空灵鼓和表演舞蹈，赢得了观众的掌声和赞扬。他凭借自己的毅力刻苦训练轮滑和田径，在全市特殊学生运动会上斩获名次。现在的骏骏能文能武，积极参加各种活动。美中不足的是他的情绪还是不能自控，他会通过用手弹人的方式现实自我刺激。但我相信时间可以给予我们改变的机会，我愿意陪着他一路披荆斩棘，然后享受碧波荡漾的感觉。
特殊教育是一条充满挑战的路，但爱是最好的指南针。我愿以爱为舟，做一名幸福的摆渡人，带领这群特殊的孩子，穿越风雨，驶向属于他们的光明彼岸。因为我知道，每一颗星星，都值得被温柔以待。