一把坚实的大锁挂在大铁门上。
一根铁棒费了九牛二虎之力，也无法将它撬开。
这时，钥匙轻盈地走来了。它把瘦小的身躯塞进锁孔，轻轻一转，“咔嚓”，大锁应声而开。
“为什么我费了那样大的气力也打不开，而你却轻而易举地将它打开了呢？”铁棒惊讶莫名。
钥匙莞尔一笑：“很简单，因为我最懂它的心。”
这是一则心理寓言，题为“钥匙与锁”。
19年前，这则寓言给予贾益芹极大的心灵震撼。当时，初出茅庐的她暗发誓言：“我也要掌握这样的钥匙，去开启特殊孩子的心灵之锁。”
“言必行，行必果”。
19年后，贾益芹业已成功地拥有了“三把钥匙”，——闪耀着智慧光芒的“三把钥匙”。
钥匙一：“带着微笑走进学生的心灵深处”
“离学生近一些，离真正的教育就会近一些。”这句言近而旨远的话，是贾益芹奉行不二的工作信条。
可是，怎样消弭聋孩子天生的自卑感和畏惧感，从而毫无障碍地走进他们的心灵深处呢？
贾益芹自有“独门绝技”——微笑。
在淄博聋人学校，贾益芹担任政教主任。这一头衔的职能，不言而喻；学生望而生畏，当在情理之中。可是，贾益芹置身于校园，总是满面春风，蔼然可亲。面对迎面走来的学生，一脸笑意的她，或摸摸学生的头，或拍拍学生的肩，还时不时地伸出大拇指——“你是最棒的”。
据该校老师介绍，“低年级的几个‘小不点’，每次见了贾主任，都会飞奔着扑入她的怀里。而贾主任，则像抱着自己的儿子一样乐不可支”。
“贾老师，你的微笑真漂亮！”学生这样赞美她；“贾主任，你的微笑让我们感到温暖。”家长这样赞许她。
微笑，让贾益芹走进了学生和家长的心里！
“每每听到‘干姐姐’‘干妈妈’这样的称呼，虽然觉得好笑，但有成就感。因为，这是聋生所能理解的最亲切的称呼。”
谈起学生，贾益芹一脸富足。
钥匙二：“教育聋生要有‘铁杵磨针’的耐心”
“我们应怀着一份美丽的心情，陪伴学生静听花开的声音。”贾益芹郑重地说，“在特殊教育学校，急躁是教师最不可取的心态。”
在淄博聋人学校，为了纠正学生的一个音节，老师们往往想尽办法，喊哑嗓子。尽管换来的声音依然含混不清，但只要音节正确，就足以让他们激动不已了。
由于受到手语的限制，聋生常会出现诸如“星期天，我在家里水饺”的病句。怎样使聋生弄清“水饺”与“包水饺”的区别？贾益芹的做法是：把面粉、馅料、水饺带到教室，先是指着包好的水饺，一一询问：“这是什么？”聋生回答：“这是水饺。”然后，一边包水饺，一边发问：“老师在做什么？”“老师在包水饺”，又是一遍遍的问答。课后，把水饺煮熟，师生一面吃，一面反复问答：“你在做什么？”“我在吃水饺”……
就这样，贾益芹一点一滴地把课堂融入生活，日复一日地开启着聋生的思维与智慧。
成兆科，曾是贾益芹班里最调皮的学生：上课削铅笔，吃零食，与同学交头接耳，还时常把毛毛虫放进女同学的书包里……
怎么办？贾益芹发现，成兆科生性好动，片刻也安稳不得。于是，贾益芹“顺水推舟”，任命他为体育委员。同时，师生秘密约定：先管好别人，再管好自己。
这一约定岂不荒唐！一个疏于自我约束的人，又怎能管理他人？
“之所以反其道而行之，就是想让他通过发现、纠正他人的错误，来实现对自我的观照和警示。”贾益芹一语道破初衷。
当然，成兆科的转化并非立竿见影，隔三岔五地出点“幺蛾子”，自是“家常便饭”。对此，贾益芹有些“姑息迁就”，只是在课堂上、活动中，有意无意地扫他一眼……
春风化雨，润物无声。后来，成兆科变成了品学兼优的学生；现已从长春大学毕业，在厦门工作。
“教育，是一种慢的艺术。”贾益芹深谙此道。
钥匙三：“最好的教育方式是爱，最高的教育智慧也是爱”
称呼学生，贾益芹有一句口头禅——“我的孩子们”。
贾益芹说，聋孩子常驻学校，我们应想尽一切办法，让他们学得开心，过得充实，有一种家的感觉。基于这样的想法，她给学生过生日，为贫困生捐款捐物、垫付医药费，就顺理成章了。
“对聋孩子仅仅付出保姆式的爱是不够的，更需要有智慧的爱。”这是贾益芹对“爱”的深刻认识。
“不要让学生惯于接受别人的爱，要让他们懂得责任与感恩。”为此，她起草了《感恩与责任教育计划》，实施了“感恩教育六部曲”。
在感恩教育的过程中，孩子们抚摸着父母粗糙的大手，痛哭失声；父母捧读着孩子的家书，哽咽不止。由此，学生的精神面貌悄然发生了变化，文明、节约、向上的风气得到了家长的认可；一粒粒自尊、自信、自强、自立的种子，在学生心中生根、发芽……
今年5月底，贾益芹给即将毕业的中三学生上了最后一堂课——“人生课”：学会做人比学会求知更重要，学会合作比学会竞争更有效！我的孩子们，怀抱一颗感恩的心，去奋力争做有社会责任感的青年吧！
拳拳之心，谆谆之言，其处情理，可谓兼之矣！