在“五一”国际劳动节来临之际，淄博市特教中心组织开展以“劳动砺心智、美育润童心”为主题的视障学生劳动技能与美工作品展示活动。活动通过分层实践、多元展示的形式，呈现了学校劳动教育与美育融合的成果，让视障学子在实践中收获自信，在创作中绽放光芒。
启蒙劳动意识，筑牢生活根基
视障部低年级学生开展“生活技能大比拼”展示活动。只见孩子们熟练地叠起衣物，边角对齐、褶皱抚平，动作一丝不苟；整理书桌时，他们凭借触觉感知书本的大小，将文具分类归置、摆放整齐；宿舍内务展示中，被子叠成方正的“豆腐块”，床单铺得平整无皱。这些看似简单的劳动技能，是学校低年级劳动课程的核心内容。通过卫生清理、内务整理、缝补衣物、衣物清洗、制作香囊等生活化教学，开展“植物角我来护”、“自理小达人”等活动，孩子们不仅掌握了基本的生活自理能力，更在重复的实践中萌发了劳动兴趣，树立了“自己的事情自己做”的责任意识。
深耕实践基地，体悟耕耘之乐
“装土要轻填，放苗对正中，压实不碰根，浇水要浇透……” 在童学劳动教育实践基地，视障部中年级学生正在展示植物种植的完整流程。他们根据老师的指导，完成装土、放苗、压实、浇水等步骤。这片充满生机的实践基地，是学校中年级劳动教育的重要阵地。老师们带领孩子们从播种到收获，亲历蔬菜、绿植的生长全过程，在翻土、浇水、施肥的劳作中感受自然的馈赠，在采摘成果时体会丰收的喜悦。正如学生们所说：“摸到青菜的叶片变厚实，就知道它长大了，这种感觉真幸福。”劳动不仅锤炼了他们的动手能力，更让他们懂得了“一分耕耘，一分收获”的人生哲理。
投身志愿服务，加强校社共融
在学校图书馆，视障部高年级学生分工协作，仔细整理汉文图书与盲文读物，通过触觉识别书籍编号、分类归架，搬运图书、擦拭书架，为读者营造整洁有序的阅读环境。这是学校高年级劳动教育的特色实践，以志愿服务为载体，让学生走出课堂、融入社会。通过志愿服务，孩子们不仅提升了沟通协作能力，更在帮助他人的过程中收获了成就感，让特需学生从“校园学习者”成长为“社会贡献者”，在奉献中实现自我价值。
指尖匠心筑梦，美育浸润心灵
美工作品展区内，一件件充满创意与温度的作品让人驻足。视障学子们以手为媒，将课堂所学与心中热爱具象化。创作的《愚公移山》泥塑，人物神态坚毅、场景层次分明；太空泥塑造的《齐天大圣》栩栩如生，金箍棒等细节刻画入微；串珠作品更是巧夺天工，《双龙戏珠》的龙鳞错落有致、色彩艳丽，《可爱小兔》圆润饱满、憨态可掬。这些作品背后，是学校低视力美术课程的扎实推进，串珠、泥塑等手工教学不仅锻炼了学生的手部精细动作与触觉感知能力，更让他们在色彩与造型的探索中找到表达自我的方式，实现了“以美育人、以艺疗心”的美育目标。
一直以来，学校始终坚持“适性发展”生命教育理念，构建了循序渐进的劳动教育体系。低年级聚焦生活自理，培育劳动习惯；中年级依托实践基地，深化劳动认知；高年级拓展志愿服务，促进校社共融。同时，学校将美育融入教育教学全过程，通过多元化的手工课程，让视障学生在触摸与创作中发现美、创造美。
此次展示活动，不仅是视障学子劳动技能与艺术创作的集中亮相，更是学校特殊教育成果的生动缩影。未来，学校将继续深耕劳动教育与美育融合之路，让每一位特需学生都能在劳动中收获成长，在艺术中绽放光彩！