9月11日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）学前与特殊教育处处长陈琳一行到淄博市特教中心开展专题调研。中国教育学会特教分会副秘书长、兼特殊教育信息化学术委员会主任路荣喜，市教育信息化研究院党支部书记、院长傅宁，市基础教育研究院特教教研员陈玉美参与调研，学校领导陪同调研。
调研组一行实地参观了职业教育和学前康复教育功能室、图书馆及校园环境，详细了解学校的办学规模、师资力量、学校数字化发展、学校文化等情况，特别是对国家中小学智慧教育平台的应用情况进行了全面了解。
随后，调研组一行走进听障部课堂，听取程亚男老师执教的语文课《鲁滨逊漂流记（节选）》。程老师充分运用数字化教学手段，巧妙使用“手机—白板”双屏互动，展现了以生为本的高效课堂，获得了调研组的高度评价。
座谈会上，傅宁致欢迎辞并介绍了淄博市教育信息化工作开展情况。陈玉美汇报了我市特教教师的智慧教育平台应用情况并结合实际就平台特殊教育资源版块建设提出合理化建议。学校党委副书记、校长贾益芹以“智慧校园建设赋能特殊教育新发展”为题，介绍了淄博市特教中心教育数字化推进和建设情况。张店区、周村区特殊教育学校作为区县特教学校代表分别就学校数字化应用及资源建设情况发言。学校党委书记吴明刚代表学校感谢教育部教育技术与资源发展中心、市教育信息化研究院和市基础教育研究院对学校数字化建设的指导和支持，表示将充分发挥好市特殊教育学校发展联盟牵头单位作用，带头做好特教学校数字化资源与建设工作。
陈琳对学校信息化建设和信息技术在教育教学中的应用给予充分肯定，她指出，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）作为教育数字化战略的“国家队”，一直秉持“需求牵引、应用为王、服务至上”的原则，特殊教育作为基础教育中特殊的学段和领域，特殊教育资源建设是提升办学质量的重要环节，学校一定要高度重视抓好提升。她强调，学校在资源建设工作中要更切合特殊教育发展，服务于教育教学需要、教师发展需要、特教学生和家庭的需要。陈琳还从精品课遴选、优秀教具学具征集展示等方面提出了具体的要求和指导。
路荣喜主持座谈会并总结发言。他表示，目前正处于特殊教育数字化转型时期，数字化带来的便捷与新技术的挑战并存，要做好特殊教育转型的资源支持和融合教育资源建设，共同促进特殊教育高质量发展。