7月6日上午，淄博市特殊教育教师专业能力提升专题培训班在杭州开班。浙江省特殊教育指导中心副主任陈荣弟出席开班仪式并致欢迎辞。淄博市特教中心校长贾益芹出席开班仪式并作培训动员讲话。来自淄博市特教中心及各区县特教学校（中心）的107位骨干教师参加本次培训。
开班仪式上，陈荣弟对淄博市来杭州开展特殊教育教师专业能力培训表示欢迎，他表示，浙江目前已经形成了“省级办盲校，市级办聋校，区县办培智学校”的三级办学体系，并建立了以融合教育为主体、特殊教育学校为骨干、送教上门和卫星班为辅助的教学模式，提供了特需学生进入普通学校更多服务的路线。重点介绍了浙江省的特殊教育工作开展情况，建立由特殊教育指导中心承担专业培训和行政职能、教研员承担课程教学的指导任务、特殊教育教师培训中心承担教师培训任务的指导体系。
仪式上，贾益芹校长指出，浙江特殊教育的改革和发展，积淀深、起点高、成效好，有一批全国知名的特教专家和特教名校，此次培训为参训教师提供了一个“充电”的学习平台，为老师们学习特教前沿理论和先进经验开通了快捷通道，为各学校之间搭建了互相交流、思维碰撞的平台。对参训人员提出要求：严格纪律，确保听课质量；珍惜学习机会，不断突破知识瓶颈；联系教学实际，反思优化教学方式。参训教师要借助培训，更新理念，拓宽特殊教育理论知识的深度和广度，强化实践运用能力，提升专业素养和科研能力，充分发挥示范引领作用，推进淄博市特殊教育发展进程，带动淄博特殊教育的教育教学工作再上新台阶。
开班第一课，浙江省特殊教育指导中心副主任陈荣弟作“用好课程标准做好个别化教育”专题讲座。陈主任结合个人工作经历和经验，解决“为什么教、教什么、怎么教”的问题，明确课程标准是培智学校实施教育教学的依据，并以此为切入点，在分析学生核心素养要求的基础上，以培智学校生活语文课程标准为例，重点讲解如何研读课程标准、如何用好课程标准、如何利用课程标准指导教学实践。并提出个别化教育的基础是做好评估，聚焦以课程为核心、以学习为中心的课程本位评估和关注学生核心障碍和伴随障碍的能力本位评估，为学生提供更完整有效的个别化教育。
开班第二课，浙江师范大学教授、浙江师范大学儿童发展与教育学院院长曹漱芹作“孤独症儿童融合教育变革：全支持课堂创新与实践”专题讲座。曹教授结合自身多年研究经验，从“认识孤独症学生”“为何谈课堂‘支持’”“何为‘全支持’课堂”“教什么——目标支持系统”“怎么教——策略支持系统”等方面对孤独症儿童的发展特点、课堂“支持”的重要性、“全支持”课堂的概念、孤独症学生的关键能力指标体系、孤独症教学策略进行了深度阐释，全方位介绍了融合教育视角下的“全支持”课堂体系。全体参训教师表示受益匪浅。
本次专题培训班为期4天，开班仪式后，全体参训教师将围绕自闭症儿童同伴关系、教师专业化发展、课堂教学实践等方面进行专题理论培训和参访学习。