临出门时，如果不是悄然回头，我就不会有这个意外的发现，尽管这个发现细微的几乎不易察觉，短小的不过一闪而过，在转瞬间消逝，但我还是捕捉到了那个眼神，或者说与那个眼神不期而遇，猛然间触碰到了内心的柔软处......是的，这个眼神足以使得我的心灵震颤，继而有阵酸楚涌上心头，眼底溢出泪水，一切变得模糊起来......
三月二日，这天又是一个阳光明媚的日子，按照学校的统一安排，送教上门志愿服务活动启程了。我们一行四人分头行动，开始走街串巷，去敲响学生们的家门，然后该是久别重逢后的喜悦......我敢说，这次见面时我们班的学生大亮子准会高兴的手舞足蹈，像个天真可爱的小演员，给我们表演起来。
记得当时大亮子奶奶牵了大亮子的手说，亮子呀，你长大了，这就跟奶奶回去了，快点跟老师说声再见吧。
去哪里?大亮子一时着急，心烦意乱地叫嚷，我不走，我要唱歌、跳舞、做游戏......
说起来，大亮子可是我们班的主力哩，他的个头高大，人长得结实，力气也大。当然喽，把这样一个大个子的学生，放在几岁或十几岁的小学班级里，真的是鹤立鸡群，那么，这次大亮子奶奶是不是带他到更远的地方去呢？这是因为，他的家一连出现了几个很不寻常的变故，先是他的爸爸发生了意外事故，紧接着他的爷爷因脑血栓卧床不起......
爸爸没有了，爷爷半身不遂不能自理，妈妈成了顶梁柱，挑起了更沉重的生活担子，还有行动不便的奶奶，只得在家里照料这两个人，一个是卧床不起的爷爷，一个是大亮子。
说到这，大亮子奶奶的眼睛潮湿了，随即抹起了眼泪。大亮子似有所悟，急得抓耳挠腮，又蹦又跳，又哭又闹......老师们纷纷围拢过来，拉手的拉手，劝说的劝说。
是的，作为老师，我们谁也舍不得大亮子走，他还是个挺懂事又有特长的学生呀。说他懂事呢，他懂得课后带领学生收拾教具或打扫卫生，当然他的特长更显得出色，他好像有着某种独到的音乐天赋，无论吹葫芦丝还有打腰鼓，对于那些看似复杂的音符，他只须听几遍就能吹打自如了。这简直是无师自通，瞧他那凝眸专注的神态，加之独特绝妙的表演，不知换来多少掌声或喝彩。难能可贵的是，大亮子在我们那个班级就像块压舱石，总会带来出奇不意的效果。那次我根据大亮子敦实有力的特点，在一个舞蹈上进行了大胆设计，让他扮演一个腰间绑鼓、鼓上又站人舞龙彩带的大力士角色，没想到他表现的是那么的谨慎而又沉稳，把几个难险动作完成的既到位又出色，至今想起来还历历在目、喜出望外呢。
离别时，我的鼻尖一阵发酸，看到所有的老师也扭转身子低下了头，她们再不忍心看他一眼了。可是，我不得不走上前去，好好地安慰起来说，你跟奶奶走吧，我们会去给你上课，还会唱歌跳舞做游戏......可我说出这句哄孩子的话时，我哽咽了，再也说不下去了。
直到今天，我怀揣着诸多念想，终于敲响了大亮子的家门......乍看上去，大亮子还是那么高大魁梧，好像又胖了一些。他当然还认得我，只是显得拘谨起来，头微微抖动着，眨巴着惊喜的眼睛，腮顶红彤彤的，一双手也无处可放了，想躲要躲的样子，人腼腆的就成了一个怕害羞的小姑娘。
于是，我们开始上音乐课，待他开始表演时，没想到他的鼓点敲打的还是那么精准无误，倒是舞步多有磕绊，变得越发不好意思了。还好，我又读了三首关于农场的小诗，鸡鸭鹅牛羊之类仿佛就在眼前奔跑起来，室内的气氛活跃了。
上完课，我便拉了大亮子奶奶的手，就把长久纠结在内心的话一股脑儿说出来：难是难呀，可再难也得想办法不是嘛，让大亮子走出去才是出路呀，你看他打腰鼓啦吹葫芦丝多好呀，那怕是跑堂端盘子也行呀。总之呢，人得自食其力，才行啊。
大亮子奶奶会心地点点头，却又无奈地摇摇头......一副想说又不好说的样子。
顿时，我心下一沉，自然体会到她的诸多难处，心想还是应了那句话：好事多磨。
走到门口时，我像是有所感触似的，待回过头时，才与那个眼神相遇，那是一双什么样的眼睛呢，包含着感激又充盈了期待，包含着渴望又充盈了泪水......老师，啊，他的喊声落在了我的心上。
顿时，一股股酸楚又涌上心头，我怀着深深的愧疚，身子慢慢地弯、一直弯下去，向他们祖孙俩鞠躬，并在心里说道：放心吧，我们会经常来的，你应该有一个好生活。