在我们生活的这个世界上，有这样一群孩子，不聋，却充耳不闻﹔不盲，却视而不见；不哑，却不开口说话。有人说，他们是星星的孩子，本应住在遥远的仙境，只是不小心落入了人间。他们有着星光般清澈的眼睛，却从不向妈妈描述他们所看到的一切﹔他们有着天使般甜美的笑容，却很少告诉爸爸半点儿快乐或悲伤。——他们就是自闭症儿童!上天让他们具有了蓝色的特性︰冷漠、纯净、忧郁、孤寂、美丽，他们是一群降落人间的蓝色天使。
2014年7月，我大学毕业后参加工作，进入了特教这个大家庭。其实，说实话，在接触特殊教育之前，和社会上的大多数人一样，我对特殊教育和特殊孩子是不太了解的，心里也一直在想特殊教育是什么样的教育？特殊孩子又是什么样的孩子呢？2015年9月，我迎来了我班主任生涯中的第一个班集体，2015级1班。一开始班级有里五个孩子，五个孩子中就有四个是市级以上医院确诊的自闭症，都说世界上没有两片一模一样的叶子，对于自闭症的孩子来说也是一样的。茫然空洞的眼神、简单重复刻板的语言、手上不停敲打墙面所留下的厚厚的老茧、毫无缘由的不间断的大哭大闹，这是他们刚入校时的情景。
小星，是我们班其中的一名自闭症儿童，今年已经15周岁了。但是智龄却达不到正常孩子的一半。小星刚来的时候，伴有非常严重的情绪行为问题，而且有攻击行为，特别是情绪发作时，会突然的打老师、打同学，当然作为班主任的我也不能幸免，虽然当时他只有1米4的身高，却足足有140斤的体重，这小手打下来也是火辣辣的疼。由于家庭的特殊原因，小星没有接受过正规的康复教育，他一直没有主动语言，当有需求时就用哭闹来表示，由于孩子的情况比较严重，奶奶一直在学校陪读，虽然年近70，但是为了孙子的学习，一年365天，不论严寒酷暑没有一天请过假，甚至有一次奶奶的腿烫伤了，疼的都不敢走路了，我们劝她回去休息一天吧，她老人家都咬着牙坚持说，没事，不能因为我让孩子落下功课，我一辈子没文化，得让孩子多学文化！简单朴实毫无修饰的话语深深的打动了我的心。
时间是最好的见证者，经过几年的康复训练，小星给了我很多惊喜，特别是在语文的书写上，原来小星不会握笔，握笔都是奶奶拿着手才会写，针对他这个问题，我也是想了各种办法。终于皇天不负有心人，经过一段时间的努力，小星不仅可以独立握笔，而且独立书写也不成问题了。在我的唱游课上，小星的表现更是可圈可点。由原来的坐不住，到现在的全神贯注的欣赏音乐。由原来的上课哭闹，到现在可以自己唱儿歌。由原来的不配合，到现在可以模仿我的舞蹈动作，甚至在学校的元旦联欢会上可以和同学们一起给大家表演节目。小星的进步、奶奶的坚持一直鼓励着我、温暖着我前行的道路。
给了我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走的太快，因为蜗牛已经尽力在爬。我不去想未来是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程......我不去想未来是平坦还是泥泞。只要热爱教育事业、热爱特殊孩子，一切，都在意料之中。我愿做这些孩子成长路上的引路人，将特别的爱给特别的他们，为每个孩子的美好未来奋斗终生！