【特教·教师风采】
教育大计，教师为本。高素质的教师是教育高品质发展的中坚力量。
特殊教育，是我国国民教育的重要组成部分，也是重要的社会公益事业；是社会文明的重要标志，也是精神文明建设的重要窗口。坚持特殊教育普惠发展、融合发展，为每一位特需学生提供适宜的教育，是特殊教育工作者的神圣使命。
淄博市特殊教育从1959年起步，迄今已悄然走过60余年的办学历程，从原淄博盲校、淄博聋校，到现在的淄博市特殊教育中心。变得是校名，不变的是初心；变得是芳华，不变的是使命。
60余年来，一批批特教教师坚守岗位，青丝染白发，他（她）们特别有爱心，特别有责任心，特别有耐心，特别细心；从弱冠到花甲有40年，他们守护40年，倾心特殊教育，呵护特需孩子。
特殊教育，是一个生命润泽另一个生命，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。每一位特殊教育工作者的背后是一串串动人的特教故事。为弘扬“爱岗敬业、爱生如子、无私奉献、创新发展”的淄博特教精神，展示我校优秀教师风采，我们开辟“特教·教师风采”专栏，展播优秀特教教师事迹，致敬每一位为特殊教育事业而奋斗的特教人！
无悔特教路 平凡园丁情
——淄博市特殊教育中心优秀教师苏喜枝事迹
回首驻望三十四载，无悔特教路，初心如磐。
潜心育人担当使命，平凡园丁情，砺行致远。
饮水思源 不忘来时路
1989年夏天，正在山东省昌乐特殊教育师范学校留任承担手语教学的苏喜枝老师，在校长办公室见到家乡亲人——淄博市第一聋童学校、淄博市盲童学校薛校长和三位老教师。薛校长真诚地说：“咱们回博山吧，那里的孩子更需要你。”浓浓的乡音，真诚的话语，温暖了苏老师的归乡之心。从此，一名麦田的守望者，一名怀揣特教情的年轻教师，在这片特殊的土地上开始了一生的默默耕耘。
静听心声 为了那句诺言
俯下身子，静听花开之声。苏老师接任的第一个听障班有18个孩子，最小的孩子5岁半，最大的12岁。1989年的学生宿舍还是土地板、平房子，那时候的教室没有暖气、电扇、没有空调、电脑，那时候在蜡纸上刻字出资料、手工油墨印版……
在教学上，苏老师精心钻研，精心上好每节课。孩子们从只会比划大体意思，到能开口喊出“爸爸、妈妈”，凝聚了她的心血，体现了她特有的“三阅四到”的教学风格。
在生活上，苏老师与孩子们同住小平房宿舍三个月。冬天的早晨用玉米骨头在教室生炉子。晚上，苏老师先到女生宿舍看孩子们入睡了，再到男生宿舍照顾十一个调皮的小子。苏老师一遍遍地教孩子们穿衣叠被，守候三餐。
在无数次家访中，苏老师跟孩子及家长一起掰玉米、拾柴火……引导孩子们体会生活的酸甜苦辣，感恩父母养育之情，鼓励孩子们自强上进。寒来暑往，师生共成长，孩子们顺利毕业，奔向了高一级学府。
同甘共苦 为了幸福学园
苏老师学着前辈的样子，踏着特教人坚实的脚步，一起为孩子们打造幸福学园。
1990年，在如火如荼的校舍改造工作中，特教人顶着烈日上墙爬屋、拆旧房子，拿起瓦刀砍砖头……女教职工同男教职工一样，推起小铁车，推土运砖、扛木头……
2000年，学校创建省规范化学校。苏老师同老师们一起，牺牲了大量休息时间，挖土、筛土、建操场、植草皮、种花、种树、油漆门窗栏杆、粉刷墙壁……
一分耕耘，一分收获。2000年，学校被评为首批省级规范化学校。校园如花一样芬芳，如家一样温馨。苏老师在奋斗中学习着、成长着……
点亮心灯 为了那份托付
用爱心和专业点亮盲童的心灯。2000年，苏喜枝老师身挑两副重担——听障教学、视障教学。2002年，随着第二个听障班学生毕业，苏老师专注于视障教学工作，先后分别承担了视障小学语文、英语，之后是初中语文、历史、英语、高中英语等教学工作。
亦师亦母，亦子亦生。入学初，担任盲一年级班主任、语文教学和高中英语教学工作的苏老师经常为拉尿到裤子里的孩子换洗衣服、洗澡。孩子们生病了，多次骑着自行车带着孩子去医院打吊瓶，端水喂药、接尿。周末，带孩子到家吃水饺，给孩子们过生日.....
怀揣爱心，温暖童心。盲童小明的妈妈、姐姐都是盲人，她的爸爸因病走路不便。为了省下一元车费钱，她的爸爸从车站走到学校。苏老师给小明爸准备好回家车费，给小明买衣服和凉鞋。苏老师到小明家中家访，和小明一起走进草房烧水。岁月让人成长，光阴见证不易。当年的小明、苗杰等，而今都拥有了自己的按摩店。
用心陪伴，爱助成功。2009年7月，苏老师带着低视力学生晓钰去北京参加了首届“心灵的声音”全国盲校学生讲故事大赛，晓钰获得了特等奖第一名，第十届全国人大常委会副委员长彭佩云亲自为晓钰颁奖。苏老师善于发现每个盲孩子的闪光点，鼓励指导胆小的小宗参加各种活动。他朗诵的《满江红》参加了淄博市少儿春晚，“2016年中国朗诵评选”获特等奖。
十多年班主任工作，苏老师用心点亮盲孩子的心灯，孩子们用心温暖着她的心。
风雨兼程 教育康复路
含一抹清香于心间，闻花香送暖。在智慧康复的春天里，随着淄博市特殊教育中心的成立，44岁的苏老师走进了学前教育康复的新天地。
风雨兼程筹备康复楼，无惧风雨迎来新日出。2012年的1月到5月，这是一段没有团队成员的日子，一座大大的康复楼和一个小小的苏老师。白天，她一个人守候着着空空的四层楼，楼上楼下、上梯子、爬窗台打扫卫生、清理厕所垃圾杂物、做室内外文化和教学设施。傍晚，她坐在走廊的地上贴提示图、跪在楼梯上剪贴小脚丫。晚上，十一点了，她还在伏案设计专业室、规划课程、还在梯子上缠线挂装饰物。十一点半的雪夜，雪有半尺厚，苏老师踩着凳子，还在贴装饰画。在2021年4月28日全国特殊教育工作会议召开之前，苏老师在丈夫的陪伴和帮助下，不分昼夜地完成了康复楼的一切文化设施和教学设施。5月14日，沐浴着五月的阳光，迎来了团队成员，迎来了第一个康复班学生，学校教育康复处开班教学了。
苦尽甘来，向阳花开。回首走过的路，吃过的苦，熬过的每个夜晚。苏老师常说：“为了孩子们、为了不易的家长、为了报答学校的培养，我只有刻苦学习、全力以赴。”
初心如磐，守候特教情怀；砺行致远，托起折翼天使。十多年教育康复工作，苏老师与听障、脑瘫、智力障碍、自闭症、口吃、多重障碍等孩子相遇在教育康复的春天里，用爱心和专业陪伴孩子们走过了多彩的四季，孩子们的康复效果见证着她践行初心的岁月......
三岁半的听障儿童小泽家长：“苏老师，救救孩子吧。”家长的话触动着她的心。她通过精准评估，利用动作辅助方法，或抱着孩子、或跪在地上给小泽做各项训练。一周后，小泽清晰喊出“妈妈”。不到一年时间，小泽能诵读《静夜思》《咏梅》，能给苏老师发祝福视频、能清晰说话。为参加山东省第二届听障儿童讲故事大赛，苏老师从声情并茂的语言示范、从参赛车上一遍遍说练，到赛场的台上台下或跪或蹲的试听和彩排，都洒下了爱的汗水，小泽获全省第四名。而今的小泽已经是小学二年级的小学生了。
小硕，一个三岁的发育迟缓孩子。家长带孩子上北京、去济南询诊问药，最终来到学校。评估后，苏老师从呼吸、发声、口部功能训练做起，从把“棒棒糖”说成“刚刚刚”的最基础的言语矫治做起。12个月后，阳光快乐、说话清晰的小硕已是幼儿园的小话痨了。而今的小硕已是三年级小学生了。
挽救一个娃，温暖一个家。多少个家长求助的眼神撞击着苏老师的心；多少个日子，她给孩子们换洗尿裤；多少节课，她用饼干、苹果等引导孩子们做舌体训练。在疫情期间，她仍通过网络培训家长、指导孩子训练。威霖、小硕、小泽、雨菲、浩然等一批批不同障碍的儿童被苏老师开启了新声，回归普通幼儿园和小学。
秉持工匠精神，团队发展。孩子们的康复效果，是团队协作的结果。苏老师作为学前教育康复第一任主任，在平凡的岗位上，默默地付出，累伤腰后，仍跪在椅子上带领团队坚持工作。如今11年了，苏老师亲自剪贴的四层楼梯上的小脚丫至今完好如初，一个个小脚丫见证着苏老师走过的艰苦历程和团队发展。
在平时的公开课中，在参加的四届全国教育康复技能大赛中，她都热心帮助老师们。在周末、在无数个风雨交加的晚上磨课。苏老师有一个粉色的笔记本，笔记本的皮面用胶带粘了一层又一层，里面的纸被翻得发黄卷边，还不时夹杂着后来贴进去的各种新页。这本笔记本见证着她不断学习和团队发展的历程。第五届全国康复技能大赛，苏老师获得了特等奖第一名。她面对比赛和取得的成绩，如是说：“这是领导支持的结果，是团队相助的结果。作为一名老教师，五十岁参赛只为抒一个特殊教育情怀，只为圆一个教育康复梦。”
素履以往 感恩前行
人生天地之间，白驹过隙。苏老师在特教园地已经耕耘了三十四个春秋，先后被表彰为山东省教学能手、淄博市教学能手、第二届“淄博市教书育人楷模”、淄博市学科带头人、淄博市优秀班主任、2021年度“淄博好人”等。作为高级教师、全国高级言语语言康复师，她是中国康复医学会康复治疗专业科普组委员、中国优生优育协会特殊教育专业委员会委员、中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会常务委员、华东师范大学康复科学系实践指导教师、山东省教育学会特殊教育研究专业委员会学前与教育康复研究工作部副主任、淄博市残疾儿童康复专家咨询委员会委员、淄博市名师工作室主持人。
肩挑责任和使命，她更加努力，认真完成省内外的专业培训任务，与团队成员经历了市级康复定点机构、省康教实验学校、全国特教师资师训基地的洗礼，依托淄博市名师工作室，带领团队教研一体，完成市级课题、2019年山东省基础教育教学改革项目，完成了四本校本教材。2021年10月，她的第一本教育康复专著《构音障碍干预实用教程》出版，并得到国内各高校、特教学校和康复机构老师的肯定，帮助更多教师和家长学习专业知识，惠及了更多障碍孩子。
一代代特教人，如红烛燃烧着亮丽的生命。每当讲起特教之情，苏老师总是说：“我的身边有无数几十年如一日的爱岗敬业、默默奉献的好老师。是他们，是这个温暖的大家庭，激励着我不断努力。我愿默守这份辛苦和平凡，以诚心和爱心育化残障孩子的心灵，用敬业和专业成就残障孩子的梦想！”
素履以往三十四载，美丽了韶华，愿一生不负岁月；
潜心育人担当使命，奉献特教情，做一名平凡园丁。