特教庄园里的执着奉献
当老师不容易，当特殊教育学校的老师更不容易。选择了特教，意味着选择了奉献。李安庆老师是淄博市特教中心的一名普通体育教师，从事特教工作历经24个春秋，在这片特教庄园里，几十年如一日，辛勤耕耘，默默奉献，书写了一个共产党员的动人画卷。
阳光体育 独具匠心
李老师作为一名优秀的残疾人体育老师，有着非常全面的专业特长和丰富的教学工作经验。作为教研组长，根据残疾学生身心发展规律，带领本组教师创造性开展阳光体育运动。积极探索针对残疾学生特点制定实施《体育测试标准》，坚持个别化体育教学，重视体育在缺陷补偿中的康复作用。很多视障教育特有的运动项目，在他的精心设计与组织下，都能得以开创性的开展。如盲人门球、盲人足球、盲人柔道等。由于学校资金所限，加上盲人门球和盲人足球很难买到且价格不菲，为了既节约资金，又解决训练用球的问题，李老师积极开动脑筋，学会了用废旧的篮球制作盲人门球，用废旧的足球制作盲人足球，并形成了一项独门技术。为了克服盲生在学习铅球时的恐惧心理和杜绝安全事故的发生，他还发明了盲用铅球投掷器。他上的体育课深受学生喜爱，教学效果好。由于他优秀的教学业绩，几年来连续受到学校的大力表彰，成为老师们学习的典型。
奉献爱心 按需施教
在特殊教育学校，一个班级虽然人数少，但学生差异性大。李老师具有丰富的班级管理经验，善于做学生的思想工作，勇挑重担，别人不愿接受的班级在他的管理下，总是由差变得出色。那些学生残疾类别多、知识层次多、病号多、学习习惯差、纪律差、自理能力差的老大难班级，交到在他的手里，都逐渐变得井井有条，有模有样，取得了优异的成绩。淄博市第一个聋人大学生李停，长春大学毕业后，成为淄川特教中心的一名教师；健全学生王璐璐，中专毕业后考入高等院校继续深造，成为具有一技之长的行家里手。李老师不仅善于引导培养优秀学生，还特别关注学习困难的、生活困难的、多重残疾的学生，每一个学生成长的后面都有一个李老师默默奉献的感人故事。在师生眼中，他是一个实在人，是一个最受爱戴的好师长，他的人格魅力和对残疾孩子的培育赢得学生家长信任与感激。由于李老师出色的工作成绩，2005年被市教育局表彰为淄博市中小学优秀班主任，连续多年被评为校级优秀班主任。
身为多年的教研组长，充分发挥引领作用，带领本组人员积极寻找找准发展点，认真贯彻两个条例。搞好“面向全体、重点培养”的艺体训练，规范艺术团、体育队训练工作，凸显艺体教育闪光点。完善阳光体育工作制度，立足课堂，坚持“小问题，大研究”的工作思路，以“问题”研究为手段，以实践为方法，以出成果为最终目的。从自己的“痛”开始，从“困惑”和“抱怨”里寻找项目研究的课题。承担的山东省重点课题《视障学生社会适应能力的培养与评估》分课题《视障儿童身体素质的培养与评估》已结题出版；独立开发的体育与健康、定向行走教学资源被收入《中国特殊教育资源库》并在全国推广。大力进行教学改革，及时总结经验，有多篇论文发表或获奖。
一路奋斗一路歌
按照普及与提高的工作思路，大力发展竞技体育。培养体育人才难！培养残疾人体育人才更难！李老师在工作超负荷的情况下，常常利用晨练、课外活动、双休日、节假日等业余时间不计任何报酬的、多年如一日地带领学生进行艰苦的训练。有时还自己出资购买柔道垫子、柔道服、标枪等运动器材或装备。由于他执着的工作，取得了骄人的成绩。全盲学生张东美在2004、2005、2006年的全国盲人柔道锦标赛上分别获得两个冠军、一个亚军；脑瘫队员阚冲、全盲队员魏丹丹、低视力队员颜廷伟在2009年的全国二十岁以下残疾人田径锦标赛上获得了三金、一银、一铜的优异成绩；盲人柔道队员李雨在2010年的全国盲人柔道锦标赛和亚洲残疾人运动会上获得女子70公斤级均获金牌。在2011年的全国残疾人运动会上，选派的五名运动员代表山东队获得了三枚银牌、四枚铜牌； 2010年，在淄博市第六届残疾人运动会上，所带运动员一举夺得金牌总数、总分两项第一名，并获得精神文明奖。由于李老师在体育教育方面的突出表现，被学校授予体育突出贡献奖；2010年被市委、市政府表彰为“第二十二届省运会等赛事筹办工作先进个人”记二等功；2011年10月，又被市政府授予淄博市先进工作者（享受市劳模待遇）称号；2011年11月被市体育局、市残疾人联合会表彰为“市优秀教练员”。成绩的背后，是李老师辛勤的汗水和心血。
“勤能补拙，恒能成事”是李老师的座右铭。把“老师的责任就是让学生成人、成才、成功。否则，就有愧于国家，有愧于人民，有愧于学生，有愧于教师这个称号！”作为自己的工作信条。成绩和荣誉已成为过去，李老师继续在自己平凡的岗位上向着更高的目标奋进，执着地坚守着自己所热爱的这片特教热土。