网络是信息时代的一个鲜明标志，它突破了时空地域的限制，以及快的速度向人们展示了世界瞬息万变的海量息量，给我们的生活、学习、工作，带来了前所未有的快捷，成为学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台。作为一种信息传播的工具，网络同样也在改变着视障生的学习、生活，上网搜集资料、通信、聊天、游戏、购物，使他们可以跟普通人一样，在光怪陆离的网络世界自由傲游，成为“网上的一代”。网络在为视障生提供丰富的信息资源的同时，也为他们创造了精彩纷呈的娱乐时空。
一、网络丰富了视障生的休闲娱乐活动
视障生由于视力残疾，大部分生活在较封闭的环境中。入学前，在家中多由爷爷奶奶看护，因怕孩子受欺负或出危险，很少与普通孩子在一起游戏玩耍，而普通孩子多数也不爱跟他们玩。视障生的父母平时又忙于工作，大多数家长对视障生的早期教育知之甚少，尤其缺少对孩子“玩”的科学指导。片面的认为孩子视力不好，给他们玩具不会玩，给他们球不会拍，带他们去游山玩水不方便而且很危险。觉得只要让孩子吃饱，穿暖，在家里看看电视，听听广播，跟爷爷奶奶唠唠嗑，等到了上学的年龄，有老师教育就可以了。久而久之，形成了视障生性格孤僻、胆小、喜欢独来独往的性格。而且，因为视障孩子休闲娱乐活动的单调乏味，像摇头晃脑、敲桌子、玩眼睛、吃手、看光等盲像成为视障生打发时光的休闲娱乐方式。
入学以后，大多视障生生活在寄宿制盲校。与在家时相比较，视障生的休闲娱乐活动丰富了很多。课余时间，他们可以看看书、唱唱歌、聊聊天、听听音乐、锻炼锻炼身体，以及参加一些学校组织的社会实践活动。而网络的出现，极大的丰富了视障生的精神世界，也为他们创造了多彩的休闲娱乐活动。上网听音乐、听评书、看电影、看电视、这些休闲娱乐活动既满足了孩子的好奇心，又激发了兴趣，开阔了知识面。而网络的超时空性，为视障生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷，ICQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，视障生通过这些途径与许多不相识的人交谈、往来。扑面而来的大量网络信息冲击着视障生的视野，影响着他们身心发展。
二、网络改变了视障生的休闲娱乐方式
网络连接了世界，以一种全新的方式越来越深刻地进入了现代生活的各个领域，对社会的发展构成了一种不得不面对的新的环境变量。在网络普及之前，视障生休闲娱乐的活动范围主要集中在校内，交往的人群主要是在校视障生。狭小的生活、学习空间不能满足视障生的强烈的好奇心和求知欲望。而网络为视障生搭建起了从学校小环境走向社会大舞台的通道。有了这条通道，视障生不再是井底之蛙，盲不再成为阻碍他们了解社会，认识社会的障碍。坐在电脑屏幕前，只要手指轻轻的一点键盘，就可以实现与地球上每个角落的人们进行交流，可以在第一时间了解国际国内发生的重大事件，可以选择自己喜欢的歌曲、电影、电视、动画片、游戏、小说，真可谓大千世界尽收眼底。对视障生来说，网络是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、没有世人歧视，崇尚自我、标新立异的领地。这一独特的休闲娱乐资源，激起了视障生强烈的探索知识、创造未来的欲望，因为有了网络，使他们的生活和学习不再孤独，不再封闭，不再被动。
三、网络影响着视障生对休闲娱乐的认识
网络作为信息化的产物，文明发展的标志，丰富的信息量可以使我们的视野更开阔，跨越时空的方式使交流更方便。积极有效的利用网络资源进行休闲娱乐活动，不仅可以提高学习效率，还能促进学生个性的发展，促进学生创新精神的提高。但网络并非有益无害的“聚宝盆”， 网络信息的丰富性对开阔视障生的眼界，帮助他们了解新鲜事物具有正面作用，但是信息的丰富伴随着信息的爆炸、信息的污染，网络上流动的各种冗余信息也成为干扰视障生选择有用信息的“噪音”。许多意志薄弱的视障生极易沉溺其中，产生网络瘾癖。有的视障生上网异常着迷，一天不上网就浑身不自在；有的则通宵达旦沉溺于互联网游戏中而不能自拔，有的视障生迷恋于网络的虚拟时空，沉溺于网络的虚拟交往而不能自拔。有的视障生在生活中受到挫折，便到网上去寻求慰籍。这给他们的学业、身体健康和心理健康带来了极大的危害。
网络是一把双刃剑，在带给人们工作、生活上巨大便利的同时，网络的负面影响也随着社会发展日益显露出来。网络的开放性、隐蔽性、无约束性和虚拟性，对健康、高尚的休闲娱乐活动已构成了挑战，正在影响着年轻一代的视障生。
如果能正确利用网络的休闲娱乐功能，相信定会对视障生的成长、发展起到巨大的促进作用。
休闲娱乐是视障生一种不可缺少的学习，是生活的动力，是创造的源泉。培养健康的、高质量的休闲娱乐活动能力，是弥补视障生生理缺陷的有效手段。马克.吐温曾经说过：“娱乐活动是为学习做好准备，又是学习后恢复疲劳的良药”。 网络能否成为促进视障生健康成长的“良药”，需要全社会的共同努力，
为我们的视障孩子创设一个健康、洁净的绿色网络。