《教育漫话》是英国哲学家、教育家约翰·洛克创作的教育学著作。《教育漫话》是欧美乃至世界文化、教育的瑰宝之一，是近代英美教育思想史上的一本奠基之作。
读这本书的时候，我非常认真，边读边画重要的观点。给我启发最大的是洛克十分重视早期教育的关键作用。一是因为儿童少小时的可塑性最大；二是因为幼小时的印象“都有极重大极长远的影响”，像水源一样，稍加引导，“便可以把它导入他途，使河流的方向根本改变”。因此，越早教育越要谨慎从事，因为教育上的错误“像配错了药一样”，第一次错了，以后就难补救了。小学儿童的可塑性也很大，因此，我们的教育应从养成教育抓起，如良好的卫生习惯养成、良好的行为习惯养成等。书中关于习惯的养成，我觉得很有可取之处。“儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。你觉得他们有什么必需做的事，你便应该利用一切机会，甚至在可能的时候创造机会，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就可以使他们养成一种习惯，这种习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地很自然地就能发生作用了。不过我在这里有两点要提醒的。第一，你要他们练习某种习惯，最好和颜悦色地去劝导他们，提醒他们，不可疾言厉色地去责备他们，好像他们是有意违犯似的。第二，还有应该注意的一件事，就是同时培养的习惯不可太多，否则花样太多，把他们弄得头昏眼花，反而一种都培养不成。要等某一件事情经过经常的练习，变得容易自然，他们做来不必再加回忆之后，你才可以再去培养另外一种习惯。
从以上内容大家可以看到，虽然是教育学典籍之作，但《教育漫话》读起来并没有晦涩难懂、读不进去之感，书中的实例可操作性极强，反而让人读得津津有味，有种跃跃欲试的感觉。因此希望各位同仁有时间也来读读《教育漫话》，定会受益匪浅。