为了进一步优化家校协同育人机制，提升残疾人中等职业学校办学质量，近日，淄博市特教中心开展职业教育课堂展示暨家长开放日活动，邀请家长走进学校零距离地观察、了解学生在校的学习生活情况。
以课堂教学为媒介展现专业特色的窗口。伴随着清脆的上课铃声，职教部培智中专的学生们开始了一天的课程。洗车课上，项目式学习理念渗透到洗车每一个环节，小组合作开展洗车流程，展现学生较高的职业素养；烘焙课上教师针对自闭症学生开展回合式教学，师生共同制作三明治，小步骤、重强化，提升课堂教学实效；中式面点课堂亲子互动，共同制作香喷喷的酱香饼，大家一起分享美味食物。
以茶话会为平台搭建家校沟通连心桥。学校作为推动家校合作的主体，此次茶话会上，职教部负责人将残疾学生在校表现、学校课程安排、专业设置、学校在教育教学方面的改进和改革等内容循序渐进地告知家长，在增进家长对于学校职业教育认识的同时，多元化了解了家长们的诉求，大家敞开心扉，共诉期望。参会家长还与孩子共同参加了快乐大课间及共进午餐等活动。
此次家长开放日活动赢得了家长、学生们的一致好评。家长改变以往的旁观者角色，第一次以参与者的身份走进学校，深入了解特殊学生在职业教育中的所学、所行、所得。深受感染的小钧妈妈在家校互动群里留言“通过这个活动，让我们了解了孩子们在校的学习和生活，我们也感受到了老师的爱心和用心，感恩感谢！”
进入新时代，我国特殊教育已经迈入高质量内涵发展的新阶段，但是职业教育领域却还需要一段很长的路要走。新出台的《家庭教育促进法》、《残疾人中等职业学校设置标准》等相关文件对明确特殊学校职业教育办学方向提供了有解思维与可探路径，以特殊学校、家庭为双主体，立足家校协同育人机制着力点，拓展创新家校互动的内容与方式，打造家校协同育人共同体，运用适宜的方式让职业教育融入到残疾学生家庭生活、学习、工作中，提升残疾学生的职业康复效果和就业能力。