于无声处献真情
王青，是淄博特教中心一名普通党员教师。1989年进入聋校，一直默默耕耘在教育教学第一线，她热爱特殊教育事业，时时以一名共产党员的标准要求自己，在平凡的岗位上本着认真、务实、专业的原则尽心尽力努力工作。抱着对特殊教育的一腔热情、对残疾孩子的一片真挚的爱心，在工作中她严谨治学，无私奉献，在教学、教研、班主任工作及辅导青年教师等方面都做出了较突出的成绩。
一、锤炼思想修师德
作为一名党员教师，她坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，深刻领会胡锦涛总书记的讲话精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠于党的教育事业。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意地做好教书育人工作。特别是开展创先争优活动以来，积极参加学校组织的各种政治学习活动，制定学习计划，每天读书、看报、记笔记，把学生思想道德建设摆在首位，把一切为了学生的发展作为教育工作的出发点，自觉加强师德修养。在学校党总支开展的“三进三联系”活动中表现突出，与联系对象交流思想、长期帮扶困难学生，帮助他人，快乐自己。今年6月被淄博市教委表彰为“先锋共产党员”
二、献身特教钻业务
多年来，先后担任聋校低、中、高年级的语文教学，努力摸索适合聋生特点的教学之路。高年级语文教学曾先后实施过分类教学、合作教学、自主探究等教学模式，低年级教学坚持口语为主，将新的康复理论知识和训练方法与语文教学相结合，采用“医教结合，强化口语、说写并举”的教学策略，努力培养学生的语言表达能力，取得了很好的教学效果。近年来，在教育教学中大胆的创新，采取了一系列以补偿缺陷为主要任务，改进聋校语文课堂教学的举措。如加强语感训练和重视迁移能力的培养，将普校教材与聋校教材有机结合，积极开发校本课程，不断创新教学模式，变内容疏通型为语言训练型，并积极实践“读、说、记、用” 的教学模式 ，即“读课文中的语言，说课文中的语言，记课文中的语言，用课文中的语言”，运用这一教学模式使得教学效果明显提高，逐渐形成了独特鲜明的教学风格。多次执教校内外公开课、示范课及省市级优质课获得优异成绩。2007年，被淄博市人事局、教育局表彰为“淄博市优秀教师”，2008年被淄博市教育局授予“淄博市骨干教师”。紧张的教学工作之余，坚持教学研究，以教研促教改。自觉运用学到的新理念，审视自己的课堂，对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法，并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过博客将教学教研成果上传发表，形成个人的资源沉淀。其中《构建引导聋生自主学习的教学模式初探》等多篇论文在省、市级刊物上发表，多篇论文和案例在省、市级论文评选中获奖。
三、春风化雨爱学生
长期担任班主任已达二十年之久。多年的班主任工作把她和生活在无声世界的孩子们紧紧连在一起。天气冷了，从家里拿来衣服给学生穿上；天气热了，蚊虫叮咬，把蚊香送到学生手中；流行感冒，在教室里熬醋消毒；学生病了，整夜陪护在医院；学生贫困上不起学，她给学生送衣送物送钱，说服家长让孩子继续上学。担任低年级的班主任，面对只有6、7岁自理能力还很差的聋童，她以母亲般的细心和耐心手把手地教孩子整理书包、削铅笔、拿笤帚、擦桌椅；教孩子洗衣叠被；帮孩子剪指甲、洗头发；给孩子换洗尿湿的衣裤、被褥，从一点一滴开始培养学生良好的学习习惯和生活习惯。担任高年级的班主任，学生正处于青春期，思想变化波动大，她与学生打成一片，蹲下身子与学生促膝长谈，仔细观察学生的细微变化，了解他们的思想动向，及时进行心理疏导，做到防患于未然……真诚的关怀和无微不至的照顾赢得了学生的爱戴和家长们的尊重，受到了领导和同事们的赞扬。班级工作中，她始终坚持将“以生为本”的教育理念，教育学生先学会做人，再学会做事，所带班级班风正、学风浓，多次被评为先进班集体。多年的班主任工作，养成了她严、细、实、恒的工作作风，她也多次被学校表彰为“优秀班主任”、“功勋班主任” 、“师德标兵”等，先后被淄博市教育局表彰为“淄博市优秀班主任”、 “淄博市师德标兵”。
四、不断学习做表率
为了更好的服务于教育教学，她坚持不断地为自己“充电”，先后参加山东省特教学校青年骨干教师培训、全国特教学校语文骨干教师培训、上海华东师范大学听觉言语康复研究生班的进修学习，自觉加强专业知识及理论知识的学习，不断提升自己的综合素质和教育教学水平。
作为学校的骨干教师，为了带动学校教师队伍整体水平的提高，多年来，该教师还利用平时的教学实践及各种业务活动，热心帮助辅导青年教师，向许多青年教师传授经验，交流体会，真正起到了传、帮、带的作用。多次指导青年教师参加省、市级优质课评选取得优异成绩，帮助指导数名实习教师顺利完成实习任务，2008年接收贵州省两名特教老师蹲班学习，帮助其完成在我校的挂职交流任务。
担任教研组长工作，与全组老师团结协作，认真落实学校安排的各项工作。配合教导处，加强教学常规管理，每月做好教学工作检查。扎实开展有效教研，注重课堂研究，积极实践“生本教育”理念；关注随时教研，突出特色教研，带领老师查找问题，寻求解决的办法。在搞好组内教研的同时，鼓励、帮助老师们参加学校组织的各类业务竞赛活动，认真组织每人一节公开课的活动，开展集体备课，课后评课、议课，写教学反思等，在活动的开展中大家互帮互学，互相促进，达到了共同发展的目的。
去年进入淄博特教中心以来，新的学校，新的机遇与挑战，王青老师坚守在自己的岗位上，尽职尽责，无私奉献，为学校的发展做出了应有的贡献。今年5月中旬根据学校工作安排，调入康复教育处工作，担任教研组长、班主任和康复教师工作，在短短的几个个多月的时间里，几乎每天都在加班加点，为康复中心的筹备、招生、康复楼及各个康复室的布局规划和配备、教材选编、师资培训以及对学生的各项评估、训练等方面做了大量的工作，完成康复教师初级培训教材的整理和编写工作。
“因聋致哑”的双重缺陷严重阻碍了学生的发展，给家庭带来了痛苦，给社会带来了压力。为了弥补这一切，她正和老师们一起，把教聋孩子开口说话，获得有声语言，提高他们平等参与社会的能力，视为自己神圣的使命和义不容辞的职责，努力探索形成和发展听残学生语言能力的有效途径。