《建设现代学校制度下特教学校家委会》是我校2015年淄博市教育局审批的创新项目。按照建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度要求，按照特殊教育学校家委会建设的特殊性要求，按照保障家长知情权、参与权、表达权、监督权的基本制度、教师与家长经常沟通制度、家长学校制度、家长学生评议教师制度的要求，确定了运用四大载体推动家委会建设的进程。
一、 家委会工作室——实体化。
在校内专门申请了一间“家委会工作室”，配备必要的桌椅板凳、书籍报刊，各种制度、职责上墙，让家委会成员和家长在学校里有自己固定的“家”，提供了一个“家长办公”区域，给家委会成员创设一种归属感和工作责任感，是家委会的常驻机构。二、 家长学校——网络化。
依据我校信息化的优势，让部分高素质家长通过学校负责的三个网站：齐鲁特教网、中国视障教育网、淄博市特教中心学校网站来了解学校发展动向、学生发展方向、未来就业趋势等。通过家长学校QQ群，发布学校信息，家长之间互相联动，让大部分家长参与进来。通过班级微信、短信平台，建立班级互动群，小范围进行更加针对性的有效沟通。三、 家长培训——专业化。
制定专业的家长培训计划，有步骤的进行系列、专业培训。在开学初针对新生家长迷茫、不知如何教育的现状，在9月11日开办了《家长开学第一课》，请高年级的两位家委会成员进行现场指导、分享经验，项目组针对学生在校常规和行为习惯对家长进行了专项培训，新生家长得到了实实在在的具体指导方法。10月份，邀请心理专家对家长进行特殊孩子的心理专项培训，让家长和孩子能够正视现实、走出生活的阴影。编辑《特教学校家长培训微课程》，在学生行为养成、作业辅导、周末活动、家长心理、康复、手语等方面进行系列培训，实施家庭教育普及工程。四、 亲子联动——活动化。
每学期策划一次大型亲子活动。发动全体家长参加，共同感受亲子互动的快乐，倡导快乐幸福家庭家庭。2015年4月学校组织低年级“走进花山、触摸春天”亲子踏青游；5月组织了“我与孩子共成长”家长征文，有80篇家长征文获奖，组织了“感恩相伴快乐相随”感恩母亲节演出活动，真挚而感人的育人故事得以分享，亲子感情得以升华；9月26日，学校运动会上又组织了“快乐趣味亲子”项目，家长和孩子合作进行了趣味接力等项目，家长之间、家长和老师之间、家长和孩子之间那种和谐的关系得到了很好的体现。学校及时总结项目实施的经验、效果及反思，探索现代学校制度下特教学校家委会的建设方案，加强家校配合，提高特殊家庭教育的技巧，帮助学校促进听障、视障、智障学生朝着身心健康的方向发展。逐步实现以学生发展为核心，校内制度和校外制度相协调的科学、民主、开放的管理制度，建设有特色的特教学校家委会，建立起学校和家长的协作机制。